Tabla Coeficientes para Ajustar modelo lineal general

Encuentre definiciones y ayuda para interpretar cada uno de los estadísticos en la tabla Coeficientes.

En este tema

Coeficientes
Coeficientes codificados
EE Coef
Intervalo de confianza para el coeficiente (IC de 95%)
Valor t
Valor p – Coeficiente
FIV

Coeficientes

Un coeficiente de regresión describe el tamaño de la relación entre un predictor y la variable de respuesta. Los coeficientes son los números por los cuales se multiplican los valores del término en una ecuación de regresión.

Interpretación

El coeficiente para un término representa el cambio en la respuesta media asociada con un cambio en el término, en tanto que los otros términos en el modelo se mantienen constantes. El signo del coeficiente indica la dirección de la relación entre el término y la respuesta. El tamaño del coeficiente es generalmente una buena manera de evaluar la significancia práctica del efecto que un término tiene en la variable de respuesta. Sin embargo, el tamaño del coeficiente no indica si un término es estadísticamente significativo porque los cálculos de significancia también consideran la variación en los datos de respuesta. Para determinar la significancia estadística, examine el valor p del término.

La interpretación de cada coeficiente depende de si es un coeficiente para una variable continua o una variable categórica, la cual se describe a continuación.

Variable continua

El coeficiente del término representa el cambio en la respuesta media para un cambio de una unidad en ese término. Si el coeficiente es negativo, a medida que el término aumenta, el valor medio de la respuesta disminuye. Si el coeficiente es positivo, a medida que el término aumenta, el valor medio de la respuesta se incrementa.

Variable categórica

Un coeficiente se muestra para cada nivel de variable categórica excepto para uno (a menos que elija mostrar los coeficientes para todos los niveles en el subcuadro de diálogo Resultados). El coeficiente para un nivel de la variable categórica debe ser establecido en cero de manera que el modelo se pueda ajustar. La interpretación del coeficiente para una variable categórica depende del esquema de codificación que elija para las variables categóricas. El esquema de codificación se puede cambiar en el subcuadro de diálogo Codificación.

Con el esquema de codificación (0,1), cada coeficiente representa la diferencia entre cada media de nivel y la media de nivel de referencia. El coeficiente para el nivel de referencia no se muestra en la tabla Coeficientes.
Con el esquema de codificación (−1, 0,+1), cada coeficiente representa la diferencia entre cada media de nivel y la media general.

Por ejemplo, un gerente determina que la puntuación de un empleado en una prueba de aptitudes laborales se puede predecir utilizando el modelo de regresión, y = 130 + 4.3x₁ +10.1x₂. En la ecuación, X₁ se refiere a las horas de capacitación en el hogar (de 0 a 20) y Y es la puntuación de la prueba. La variable x₂ es una variable categórica que equivale a 1 si el empleado tiene un mentor y 0 si el empleado no tiene un mentor. La respuesta es Y y es la puntuación de la prueba. El coeficiente para la variable continua de las horas de capacitación es de 4.3, lo cual indica que por cada hora de capacitación la puntuación media de la prueba aumenta en 4.3 puntos. Utilizando el esquema de codificación (0,1), el coeficiente de la variable categórica de la instrucción indica que los empleados con mentores tienen puntuaciones que son un promedio de 10.1 puntos mayor que la de los empleados que no tienen mentores.

Coeficientes codificados

Minitab puede ajustar los modelos lineales utilizando una variedad de esquemas de codificación para variables continuas en el modelo. Estos esquemas de codificación pueden mejorar el proceso de estimación y la interpretación de los resultados. Además, las unidades codificadas pueden cambiar los resultados de las pruebas estadísticas utilizadas para determinar si cada término es un predictor significativo de la respuesta. Cuando un modelo utiliza unidades codificadas, el análisis produce coeficientes codificados.

Interpretación

El método de codificación que utiliza Minitab afecta tanto la estimación como la interpretación de los coeficientes codificados de la manera siguiente:

Especificar niveles bajos y altos para codificar como -1 y +1: Este método centra y escala las variables. Minitab utiliza este método en el diseño de experimentos (DOE). Los coeficientes representan el cambio medio en la respuesta asociada con los valores altos y bajos que se han especificado.
Restar la media y dividir entre la desviación estándar: Este método centra y escala las variables. Cada coeficiente representa el cambio esperado en la respuesta ante el cambio de una desviación estándar en la variable.
Restar la media: Este método centra las variables. Cada coeficiente representa el cambio esperado en la respuesta ante un cambio de unidad en la variable, utilizando la escala de medición original. Cuando se resta la media, el coeficiente constante está estimando la respuesta media cuando todos los predictores se encuentran en sus valores medios.
Dividir entre la desviación estándar: Este método escala las variables. Cada coeficiente representa el cambio esperado en la respuesta ante un cambio de una desviación estándar en la variable.
Restar un valor especificado, luego dividir entre otro: El efecto y la interpretación de este método depende de los valores que se ingresen.

EE Coef

El error estándar del coeficiente estima la variabilidad entre las estimaciones del coeficiente que se obtendrían si se tomara las muestras de la misma población una y otra vez. El cálculo asume que el tamaño de la muestra y los coeficientes a estimar se mantendrían iguales si se tomara la muestra una y otra vez.

Interpretación

Utilice el error estándar del coeficiente para medir la precisión de la estimación del coeficiente. Cuanto menor sea el error estándar, más precisa será la estimación. Al dividir el coeficiente entre su error estándar, se calcula un valor t.. Si el valor p asociado con este estadístico t es menor que el nivel de significancia, se concluye que el coeficiente es estadísticamente significativo.

Por ejemplo, los técnicos estiman un modelo para insolación como parte de una prueba de energía solar térmica:

Análisis de regresión: Insolación vs. Sur, Norte, Hora del día

Coeficientes

Término	Coef	EE del coef.	Valor T	Valor p	FIV
Constante	809	377	2.14	0.042
Sur	20.81	8.65	2.41	0.024	2.24
Norte	-23.7	17.4	-1.36	0.186	2.17
Hora del día	-30.2	10.8	-2.79	0.010	3.86

En este modelo, Norte y Sur miden la posición de un punto focal en pulgadas. Los coeficientes para Norte y Sur son similares en magnitud. El error estándar del coeficiente para Sur es más pequeño que el error estándar del coeficiente para Norte. Por lo tanto, el modelo pudo estimar el coeficiente para Sur con mayor precisión.

El error estándar del coeficiente Norte es casi tan grande como el valor del coeficiente mismo. El valor p resultante es mayor que los niveles comunes del nivel de significancia, de manera que no se puede concluir que el coeficiente para Norte es diferente de 0.

Aunque el coeficiente para Sur está más cerca de 0 que el coeficiente para Norte, el error estándar del coeficiente para Sur es también más pequeño. El valor p resultante es más pequeño que los niveles de significancia comunes. Puesto que la estimación del coeficiente para Sur es más precisa, se puede concluir que el coeficiente para Sur es diferente de 0.

La significancia estadística es un criterio que se puede utilizar para reducir un modelo en regresión múltiple. Para obtener más información, vaya a Reducción del modelo.

Intervalo de confianza para el coeficiente (IC de 95%)

Estos intervalos de confianza (IC) son rangos de valores que es probable que contengan el verdadero valor del coeficiente para cada término incluido en el modelo.

Puesto que las muestras son aleatorias, es poco probable que dos muestras de una población produzcan intervalos de confianza idénticos. Sin embargo, si toma muchas muestras aleatorias, un determinado porcentaje de los intervalos de confianza resultantes incluirá el parámetro de población desconocido. El porcentaje de estos intervalos de confianza que contiene el parámetro es el nivel de confianza del intervalo.

El intervalo de confianza consta de las dos partes siguientes:

Estimación de punto: Este valor individual estima un parámetro de población usando los datos de la muestra. El intervalo de confianza está centrado alrededor de la estimación de punto.
Margen de error: El margen de error define el ancho del intervalo de confianza y es determinado por la variabilidad observada en la muestra, el tamaño de la muestra y el nivel de confianza. Para calcular el límite superior del intervalo de confianza, el margen de error se suma a la estimación de punto. Para calcular el límite inferior del intervalo de confianza, el margen de error se resta de la estimación de punto.

Interpretación

Utilice el intervalo de confianza para evaluar la estimación del coeficiente de la población para cada término en el modelo.

Por ejemplo, con un nivel de confianza de 95 %, se puede estar un 95 % seguro de que el intervalo de confianza contiene el valor del coeficiente para la población. El intervalo de confianza ayuda a evaluar la significancia práctica de los resultados. Utilice el conocimiento especializado para determinar si el intervalo de confianza incluye valores que tienen significancia práctica para su situación. Si el intervalo es demasiado amplio para ser útil, considere aumentar el tamaño de la muestra.

Valor t

El valor t mide la relación entre el coeficiente y su error estándar.

Interpretación

Minitab utiliza el valor t para calcular el valor p, que se utiliza para comprobar si el coeficiente es significativamente diferente de 0.

Usted puede utilizar el valor t para determinar si puede rechazar la hipótesis nula. Sin embargo, el valor p se utiliza con más frecuencia, porque el valor umbral para el rechazo de la hipótesis nula no depende de los grados de libertad. Para obtener más información sobre cómo usar el valor t, vaya a Uso del valor t para determinar si se puede rechazar la hipótesis nula.

Valor p – Coeficiente

El valor p es una probabilidad que mide la evidencia en contra de la hipótesis nula. Las probabilidades más bajas proporcionan una evidencia más fuerte en contra de la hipótesis nula.

Interpretación

Para determinar si la asociación entre la respuesta y cada término en el modelo es estadísticamente significativa, compare el valor p del término con su nivel de significancia para evaluar la hipótesis nula. La hipótesis nula es que el coeficiente del término es igual a cero, lo que implica que no hay asociación entre el término y la respuesta. Por lo general, un nivel de significancia (denotado como α o alfa) de 0.05 funciona adecuadamente. Un nivel de significancia de 0,05 indica un riesgo de 5% de concluir que existe una asociación cuando no hay una asociación real.

Valor p ≤ α: La asociación es estadísticamente significativa: Si el valor p es menor que o igual al nivel de significancia, usted puede concluir que hay una asociación estadísticamente significativa entre la variable de respuesta y el término.
Valor p > α: La asociación no es estadísticamente significativa: Si el valor p es mayor que el nivel de significancia, usted no puede concluir que existe una asociación estadísticamente significativa entre la variable de respuesta y el término. Convendría volver a ajustar el modelo sin el término.; Si hay múltiples predictores sin una asociación estadísticamente significativa con la respuesta, usted puede reducir el modelo eliminando términos uno a la vez. Para obtener más información sobre cómo eliminar términos del modelo, vaya a Reducción del modelo.

Si un término del modelo es estadísticamente significativo, la interpretación depende del tipo de término. Las interpretaciones son las siguientes:

Si un coeficiente de una variable continua es significativo, los cambios en el valor de la variable están asociados a los cambios en el valor medio de respuesta.
Si un coeficiente de un nivel categórico es significativo, la media de ese nivel es diferente de la media general (codificación -1, 0, +1) o de la media del nivel de referencia (codificación 0, 1).
Si un coeficiente de un término de interacción es significativo, la relación entre un factor y la respuesta depende del resto de los factores en el término. En este caso, usted no debe interpretar los efectos principales sin considerar el efecto de interacción.
Si un coeficiente de un término polinómico es significativo, usted puede concluir que los datos contienen curvatura.

FIV

El factor de inflación de la varianza (FIV) indica cuánto se infla la varianza de un coeficiente debido a las correlaciones entre los predictores incluidos en el modelo.

Interpretación

Utilice los FIV para describir cuánta multicolinealidad (que es la correlación entre los predictores) existe en un análisis de regresión. La multicolinealidad es problemática porque puede aumentar la varianza de los coeficientes de regresión, lo que hace difícil evaluar el impacto individual que cada uno de los predictores correlacionados tiene sobre la respuesta.

Utilice las siguientes directrices para interpretar el FIV:

FIV	Estado del predictor
FIV = 1	No correlacionados
1 < FIV < 5	Moderadamente correlacionados
FIV > 5	Altamente correlacionados

Un valor de FIV mayor que 5 sugiere que el coeficiente de regresión se estimó de manera deficiente debido a una fuerte multicolinealidad.

Para obtener más información sobre la multicolinealidad y sobre cómo mitigar los efectos de la multicolinealidad, revise Multicolinealidad en la regresión.